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【同浙新征程】创业学院:把创新创业教育探索成教改突破口  
秒速快三全天计划????? 2019-03-13 15:03:38?????手机看新闻????我要投稿????举报

继《创新创业基础》、《大学生创新创业教育——基于互联网+视角》于上学期尝试线上线下混合教学后,新学期,创业学院对这两门课程的教学又有了新布局,即与校外机构合作引入实践模拟教学环节,辅助学生在实操和体验中深一度掌握所学内容。日前,认知创业、创业管理、商业模式运用、资源整合等四个??榻萄谌菀汛罱?,相关的师资、学分也已基本明确,拟安排于18会计3、4班,18电气1、2班4个行政班中进行试点教学。据任课教师介绍,实践模拟课内容将于4月起进入到教学课堂。

把创新创业教育探索成教改的突破口,这是创业学院一直给予自己的创院使命和建院目标,自2015年12月成立至今,他们联合全校各部门,在优化知识结构、拓宽专业口径、更新教学手段、加强文化培育等方面一直做着不懈努力。

 

“品牌与文化”选修课走进西塘,走近企业家、企业文化推广者,开展现场教学。 

优化知识结构  将“双创”思维植入人才培养过程

自2016-2017学年第一学期起,在学校教务处、各教学单位的全面支持下,“双创进必选”工作得到突破性进展,截止到2018年底,全校已有9600人次学生受益。与此同时,“双创进选修”工作的探索也是呈现喜人态势,三年间,79门次课程得到开设,且开课率达到90%,受益学生5357人?!翱璐葱麓匆悼?,不是鼓动所有学生都去创业,更多的是引领学生的创新意识、创新思维和双创能力,这是在优化学生的知识结构,同时也为其成长积淀发展动力?!贝匆笛г涸撼ぶ苎欠蛉缡撬档?。 

 

杭州地铁“定向班”广受学生青睐,10个专业260名学生踊跃自发前往宣讲会现场。

拓宽专业口径  为就创业提供更为广阔的空间

在启蒙课程中设置跨专业创新创业课程,是创业学院破题人才培养,推进复合型人才培育,促进就创业工作的又一创举,学院还于2017年11月成立了经济管理类、机电类、土木类创新创业教学指导小组,具体负责创业学院课程体系建设及参与培养方案拟定、修改等方面的工作了,并成功开设了“杭州地铁集团有限责任公司运营分公司订单班”、“中国移动嘉兴分公司成功开展定向班”、“”同浙·宁波银行嘉兴分行定向班,学生未毕业既已签约。而在课程建设方面,也是投注了很多心思,学生也是感觉收获满满,“团队构建、电子商务、企业管理、经营模拟、创业法务、创业技能、品牌与文化等课程都很实用,任课老师也超级给力,都是行业中的专家,会给创业的我们带来很多知识和指导。同样的,还有很多课程如土木建筑、金融保险等课程则很有助于拓宽或加深专业学习?!盓度摄影工作室负责人、15会计专业李天宇就是受益其中的一位学生。而且,他也发自肺腑而言:““双创班较传统课堂更活跃,我们不仅学习知识,也各抒己见,交流各种构思?!?/p>

  

学校承办全国管理决策模拟大赛暨双创实验教学研讨会,全国近130所高校450余人齐聚我校。

更新教学手段  学用赛结合使学习变得更“精准”

据创业学院副院长李晓红介绍,双创学习“精准化”抓手有三,即育、践、赛;育主要一二课堂,赛为各类双创比赛,践指实践训练与实践模拟。仅2018年数据显示,创业学院开设双创课程25门,组织实践实训88场,牵头赛事10项,近6000名师生参与其中。而且大赛成绩喜人,其中的全国高校商业精英挑战赛摘得一等奖,“创新创业”全国管理决策大赛更是将“特等奖”收入囊中。改革步步深入,育人年年有新。为了达成育人更精准,近年来,“大量的案列教学,团队代表路演,校外实践,策划答辩……”创业学院课程的课堂上,各种教学方法得到了应用。近一年,创业学院又在“互联网+教育”上再拓新径,如今又引进了实践模拟,教学手段再次更新。实践模拟市场环境,是指让学生承担其中某个意向职业角色,运用所学的知识进行工作,这种教学手段的推行,为的就是缩短学生从学校进入社会的适应期。同时,这样的体验式教学,使知识的传输更立体、学生的学业与从业之间更精准,学生对知识的理解和运用也更高效。这是一项可复制可推广的教学手段,如果试点成功,李晓红表示,将联合合作机构进一步精准教学???,将其推广和覆盖到更多学生班级。

  

学校连续两年争取到浙江省创业导师培育工程项目办班资格,学员好评率100%。

加强文化培育  实现双创能力与文化“齐步走”

双创能力如何培养?首先从“人”入手,三年间,创业学院培育了81位创业导师,且每年平均派送20人次外出学习提高,服务于课堂教学和双创项目的指导;再则是“研”字为要,双创工作要有“中央大脑”,也要有可实操的“同浙经验”,2018年,创业学院发表双创论文5篇,主编参编教材3本,承担教育部产学研合作项目1项……然后以“平台”为载体,浙江省众创空间、中国·嘉兴大众创新万众创业示范基地、嘉兴市本机创业培训定点机构……粗略一看,创业学院争取到的平台至少有7个,可以确保师生有足够的施展平台;再后是“基地”历练,“大创”培育,“活动”蕴造,实现培养创新创业能力与培育创新创业文化“齐步走”,38个创业项目入园孵化,年均设立近百项大学生创新项目,同时,每年组织40项双创活动先后绽放,创业学院、教务处与各院系部处一直在实践中助力校园“双创”文化氛围持续升温,着力探索提升师生双创能力与文化育人“齐步走”的新实践。


来源 :同济大学浙江学院???? ???? 编辑:沈萍?????责任编辑:
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